苏教2011课标版《10.得数是9的加法和9减几》公开课教案下载

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3、通过小组游戏活动，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重、难点：

重点：根据一幅图写出四道算式并正确进行口算。

难点：探究三个相关数的关系，理解加减法的互逆关系。

教学准备：微课、课件、1—9的数字卡片、白纸、小红花

教学过程：

（一）观察——我发现

出示主题图，观看微课。

（二）探索——我能行

完成试一试，然后交流一图四式的学习情况。

（三）交流——我能说

师：观察每组的四个算式，你发现了什么？

生：四个算式里面的三个数都是（ 一样的 ），只是（位置）变了，加法算式和减法算式也是相反的。

（四）实践——我会用。

师：四个算式中相关的三个数，我们把它们称为“好朋友”，下面我们就来玩一个叫“‘朋友’情深”的游戏。

1．找“朋友”。

（1）领数字卡片。

（2）宣布规则：请大家各自找到能与自己组成7的小朋友（1与8、2与7、3与6、4与5），手拉手坐在一起。比一比哪一组找得又对又快。找得最快的小组奖3朵红花，第二的小组奖2朵红花，第三的小组奖1朵红花。

（3）开始游戏

（4）检查评比

2.比“友情”。

（1）宣布规则 ：大家都是9的好朋友，不知谁和9的“友情”最深？接下来，我们每对好朋友在白卡纸上写出和7组成的算式，比一比哪个小组与9的“友情”最深厚。写对1个算式就奖1颗星，星最多的一组，就是优胜组。

（2）开始游戏

（3）展示评比

（五）拓展——我最棒。