《11.练习七》公开课教案下载

《11.练习七》公开课教案优质课下载

在练习的过程中，进一步提高学生运用学过的加、减法计算解决简单实际问题的能力；

在练习的过程中，培养学生良好的观察习惯和团队合作能力以及竞争意识。

教学重点：

掌握得数是8、9的加法与相应减法的计算方法

教学难点：

熟练进行得数是8、9的加、减法计算并能灵活解决实际生活问题

教学过程：

复习旧知，引入练习

师生对话，通过朵拉这一卡通角色并帮助其解决问题（两道关于8和9的计算）复习上节课的重点知识。

情境激趣，诱发探索

朵拉的好朋友波波王子被女巫抓走，要想解救他必须找到七扇大门的钥匙。通过有情节的卡通故事，贯穿整个练习，让学生充满兴趣的同时，激发思考探索。

答疑解题，逐步生成

学生先思考和为8的算式，并请学生上台利用数字卡片呈现算式（注意对类似3+5=8和5+3=8的引导），紧接着利用好朋友面对面的合作形式解决8相应的减法（注意对类似8-2=6和8-6=2的引导），以同样的形式完成得数为9和相应减法的练习；

先让学生自我完成，注意要求又快又准确，利用开火车的形式检查回答；

呈现课件，先让学生观察途中的算式有什么特点，然后让学生进行男女生PK竞争的形式说出得数相同的算式；

先让学生计算，再让学生发现每组算式的规律，培养观察和小组交流的习惯和能力；

在第四题的基础上，让学生挑战在不计算的情况下，快速得出结果；

先让学生找数学信息，问学生题目要我们求什么？怎么求？如何得出算式和结果，互相说一说；

先看题，问学生题目要我们干什么？然后小组讨论得出结论。汇报讨论分享成果。

总结过程，启发新知

成功解救出波波王子，为了表示感谢，波波王子送给朵拉和Boots一共10块蛋糕，但是怎么分给他们俩呢？有哪些分的方式呢？下节课将开启得数为10相应的减法之旅。

教学反思

新课程实施以来，我们对新授课极为重视，而对于练习课则重视不够，在日常教学工作中，就是许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。在实际教学中存在很多问题，这都是我后期思考和研究的方向。