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苏教2011课标版《12.得数是10的加法和10减几》公开课教案优质课下载
学情分析
学生在学习本课之前已经比较熟练地掌握了10的组成，并初步认识了加、减法的含义，以及加、减法算式之间的联系，为学习10的加减法作了知识化的铺垫。10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础，它是本单元中最重要的教学内容。
重点难点
教学重点：得数是10的加法与相应减法的计算。
教学难点：理解相应加减法之间的联系。
教学过程
一、复习导入，揭示课题
1.复习“凑十歌”
谈话：上一单元我们学习了10的分与合，小朋友们还记得“凑十歌”吗？一起说一说。
生说：一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五合成一双手。
2.对口令游戏
下面我们根据刚才复习的“凑十歌”玩10的对口令游戏。
师与一名学生示范合作：
师举起卡片1说：我出1。生说：我出9，?1和9合成10。
问：你们学会了吗？
谁愿意上来当小老师？（指名一位学生与大家对口令）
3.揭示课题
谈话：小朋友们真厉害，对10的分与合已经掌握的这么熟练了！今天这节课我们就利用10的分与合，学习得数是10的加法和10减几。（板书：得数是10的加法和10减几）
二、学习新知
1.教学例10
（1）情境引入