一年级上册（2013年6月第2版）《12.得数是10的加法和10减几》新课标优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《12.得数是10的加法和10减几》新课标教案优质课下载

教学重、难点：

重点：学会计算得数是10的加法及相应的减法。

难点：理解算理，能准确说出加、减法算式中各数之间的关系以及算式的意义。

教学具：

课件，红蓝两面卡片 。

教学过程:

一、课前准备

上课之前，老师想先和小朋友们玩一个猜谜语的游戏。“两棵小树十个杈，不长叶子不长花，能写会算画图画，光会干活不说话。”谜底是我们身体的一部分，你能猜出是什么吗？

（设计意图：用猜谜语开始一节课，既活跃的课堂气氛，又引起了学生对这节课的学习兴趣。）

二、复习铺垫。

? 说到数字十，说里老师想起了之前学习十的分与合时，学习一首凑十法儿歌，下面我们一起来回忆一下。 “一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七一起走，四六四六真快乐，五五凑成一双手。”

我想聪明的小朋友一定猜到，这节课，咱们的学习内容一定和哪一个数字有关系了吧。

对了，就是数字十。

我们今天要来学习《得数是10的加法和10减几》。

（设计意图：用凑十法儿歌作为引导新课的部分，既复习了以前的知识，又引出了这节课的学习内容。）

三、创设情境，激发兴趣。

1、通过提出问题，解决问题，列出一图四式中的加法算式。

（1）师：小朋友们，我想大家都参加过或者看过足球赛吧。接下来，咱们也一起来看一场足球赛。

出示主题图。

师：请看这幅图，你看到了什么？

师：小朋友观察的可真仔细，在足球赛中，蓝队有6人，黄队有4人。

师：你能提出什么样的数学问题吗？

（2）要求“一共有几个小朋友”用什么方法计算？

（3）你会列式吗？指名汇报算式，教师板书：6+4=10