一年级上册（2013年6月第2版）《12.得数是10的加法和10减几》公开课教案下载

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谈话导入，例题教学

1、小朋友你们喜欢足球吗？（喜欢）

（出示例题图）瞧。图上的小朋友正在进行一场激烈的足球比赛呢！

2、从图上你知道了什么？（绿队有6人，黄队有4人）

一共有多少人？你会列算式吗？（6+4=10）

6表示什么意思？4呢？10呢？

你能连起来说说6+4=10表示什么意思吗？

3、要算一共有多少人你还能列一道加法算式吗？（4+6=10）

4+6=10又表示什么意思呢？

4、看着图和加法算式你能列出两道减法算式吗？（10-6=4 10-4=6）

这两道减法算式表示什么意思？

5、小朋友说的真好，算式的意思都知道了，那你是怎么算出来的呢？

（1）谁愿意把你的算法跟大家交流？（数一数）

（2）可以吗？（可以）谁也愿意？（合成）

（3）你真棒，学了就会用，谁还愿意？（联系）

（4）真棒，他是根据算式间联系。还有其他方法吗？

（5）他的方法很好，谁还想再说？

6、小结揭题：说的真好，小朋友的方法真多，有的看图数一数，有的用前面学过的分与合，还有的用加减法算式间的联系算出得数。这些算式就是今天我们要学的得数是10的加法和10减几。

过渡：那像这样几加几等于10，10减几的算式是不是只有这4道呢？（不是）那你想不想自己学？（想）

二、试一试

1、读题

2、那怎么抛呢？下面请小朋友仔细听，认真看老师的操作，以及小组里每个人的分工。

教师边讲述边演示:

①第一步：3号把花片捧在手里，轻轻地摇一摇，注意手要离桌面近一点，以防花片掉地上，慢慢地分开两手，让花片散落在桌面上。

②第二步：4号数一数正面朝上的花片几个，反面朝上的花片几个。谁来数一数？（指名数，说一说正面朝上几个，反面朝上几个）