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3.情感目标
（1）培养学生合作学习的习惯。
（2）引导学生学会保护动物并和动物成为好朋友。
三、教学重难点
1.重点
让学生理解，掌握现在进行时第三人称的表达方法“What is it doing？”及其回答“It is …”
2.难点
在实际情境中灵活运用句型“It is ……”来描述谁正在做某事。
四、教学准备
单词卡、多媒体课件
五、教学过程
Step1 Greeting
T：Class begins.
Ss: Good morning，Miss Liang.
T: Good morning boys and girls . Sit down,please.
Ss：Thank you.
T：You are welcome.
Step 2 Warming up
T：At the beginning of we having the class，let us play a game .
1.木头人游戏（教师每组分别请一人上台表演动作，当发出one two three的指令后，学生保持不动，台下的同学说出他们各自的动作，复习旧知What are you doing?并作出相应回答。)
2.Let's chant(review the sentence"What is it? It is a/an...")
3.Shape Eyes.
4.Let's say.（教师说出动词原形，学生说出动词ing的形式。）
5.小贴士小结动词ing的两条小规则。
Step 3 Presentation
1.T:Now let's learn the new words and make friends with them.(教师通过单词卡片展示本课新词cow、run、rice、sleep、away)
2.分别教学每个新词汇(个别读，分组读，男女比赛读，开小火车，并进行书空)读的好的组可相对应加分。
3.变魔术，教师随机抽出张词卡，看谁读得快又准。(对于做得好的组作出相应表扬。)
4.All of you do a good job，Clap your hands for yourself.
Today we will learn the new lesson，please open your book and turn to page 16， Let us learn the new lesson.（教师板出课题并展示PPT）The whole class ，please read after me ：