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教学流程设计：
一、Warm up
1.Let’s chant. 使用句型“ What is t? It is …”复习动物。在做这个chant时，要求学生站起来，配乐打节拍。
2.Let’s say. 复习动词：教师说动词原形，学生集体说动词ing形式，并加上走、跳、飞等动作，有节奏的进行。
二、Presentation and Practice
1.新知呈现：创设情境，走进动物世界。PPT呈现一只小鸟飞来。Look, who is coming？教师提问：What is it？学生回答：It is a bird。 师接着问”What is it doing? 板书该句型，引导学生回答：It is flying，并板书。 教师领读，学生跟读,并加上动作。
2.猜一猜游戏学习动物正在干什么：Next, Let’s play a guessing game. 猜一猜小动物们都在干什么。依次出示猴子，猫，牛，鱼，大象的画面，学习和巩固句型。学习到牛cow的时候进行新单词的教学，学习大象正在跑时学习新单词run。
3.利用板书，回顾新知。
4.利用快闪游戏，巩固新知。Let’s play another game---- Sharp eyes.快速说出看到的动物正在做什么，学生站起来抢答。
5.pair work：结对活动，利用手中的图片和模仿动作对句型进行巩固训练。
6.show time：成果展示：各小组上台展示
7.回归课文：播放课文录音，学生跟读模仿，自由读（小组长检查和帮助），集体读。
三、Summary
1.总结现在进行时中动词的变化规律：小贴士，给学生总结已经学到的动词变ing形式的两条小规则。
2.Let’s chant活动：复习本课所学知识。
四、Emotional Education
播放动物宣传片，呼吁学生保护动物，特别爱护珍贵动物，如：熊猫，金丝猴，东北虎。
五、Homework
板书设计：
单词：cow run
句型：What is it doing？
It is…