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一年级上册（2013年6月第2版）《15.连加、连减》教案优质课下载
4、体验与同伴合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：加减混合运算的含义和运算顺序。
教学难点：通过联想、动手操作、口头表达来理解加减混合运算的含义。
教学过程：一、复习引入：
1、5+3+2 10-5-3你是怎样算的？
（指名说说他们的想法）
（通过连加、连加的练习，巩固它们的算理，为后面的新知打下基础）
2、小结：连加、连减的运算顺序是从左往右依次计算。
二、探究新知：
1、教学例题（出示例题情境图）
（1）、仔细观察，你能猜出车上现在有多少人吗？
（放手让学生大胆猜想）
（2）、要想知道现在车上到底有多少人，我们必须弄清楚什么？（学生说说）
小结：车上原来有多少人？
上车几人？
下车几人？
（3）、你能用四句话把这幅图的意思说明白吗？
（让多名学生说一说）
（4）、能根据自己的表达动手摆一摆吗？
A．学生独立完成
B. 四人小组合作完成
C．展示（说摆的过程）
（5）、根据图意会说、会摆，会列算式吗？
（指名学生口头列式，师板书）
7+3-2 7-2+3