一年级上册（2013年6月第2版）《15.连加、连减》优质课教案下载

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2、能有条理地表述思考和解决问题的过程，培养思维能力及口头表达能力。

3、在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。

教学重点

联系实际情意，体会连加、连减的意义和理解计算顺序，学会计算。

教学难点

理解图意，正确列出算式。

教学过程

一．口算训练?

二、创设情境，复旧引新。?

?谈话：今天老师给大家带来了两位新朋友，（多媒体出示）认识一下，她是平平，她是平平的妹妹，叫红红。?

??今天，他们俩准备去南瓜园玩。让我们一起跟他们去看看好吗？

三、结合情境，探究新知。

（一）探究连加。

１．说图意。?

（多媒体出示4个南瓜）数一数，原来有几个南瓜？

（多媒体演示运来2个） 他们第一次搬来了几个？

（多媒体演示又运来1个）瞧，第二次平平又搬来了几个？

谁能用几句话来说说他们是怎样搬南瓜的？

2．提出问题，列出式子。?

?你能提一个数学问题来考考大家吗？（一共有多少个南瓜？）?

?你会列式计算吗？?

?根据学生的回答板书：4+2+1（还有可能出现4+2=6?6+1=7）?

?怎么要加两次啊？（因为搬了2次过来）?

?哦，原来又搬了两次过来，要算一共有多少个南瓜，就要把原来的4个和后来第一次搬来的2个加起来，还要再加上第二次搬来的1个。（边说边课件演示）?

3．这个算式和我们以前学的加法算式有什么不同啊？你能给这样的算式取个名字吗？（学生取名）?