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一年级上册（2013年6月第2版）《15.连加、连减》精品教案优质课下载
●教学重点：?
?联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算的顺序。??
??●教学难点：?
?理解并讲述图意，列出算式。??
??●教学具准备：?
?多媒体课件、小花若干朵。??
??●教学过程：?
?一、创设情境，复旧引新。?
?谈话：今天老师给大家带来了两位新朋友，（多媒体出示）认识一下，她是芳芳，他是芳芳的妹妹，叫红红。?
??今天，他们俩准备去奶奶家玩。让我们一起跟他们去看看好吗？?
?根据学生的回答板书：4+2+1（还有可能出现4+2=6?6+1=7）怎么要加两次啊？（因为搬了2次过来）?
?哦，原来又搬了两次过来，要算一共有多少个南瓜，就要把原来的4个和后来第一次搬来的2个加起来，还要再加上第二次搬来的1个。（边说边课件演示）?
?3．这个算式和我们以前学的加法算式有什么不同啊？你能给这样的算式取个名字吗？（学生取名）?
数学上我们把这样的加法算式叫做连加。（板书：连加）??
跟老师读这个连加的算式。4加2再加1。?
?5．你会算这个算式吗？指名两个学生说一说。?
是啊，计算连加时我们一般先把前两个数相加，算出得数6，然后再把算出的得数6再加上第三个数1，最后算出6+1=7。
在书上算一算。齐说4+2+1的计算过程。
（二）探究连减。?
谈话：芳芳正忙得起劲的时候，小冬在一旁高兴地大叫起来，看，奶奶家还有这么多鲜嫩的丝瓜呀！（多媒体出示例2）?
?1．数一数，一共有多少条丝瓜？（8条）?
2．（多媒体演示摘丝瓜情境）谁能说说小冬是怎样摘丝瓜的？?
?3．你能提个数学问题来考考大家吗？?
4．要求还剩多少条丝瓜，你会列式吗？（板书：8-3-1）（有可能有8-3=5?5-1=4）?
?5．为什么要减两次？?