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读
教
材知识目标能够听、说、认读cow ,run,What is it ? It is a/an ...
2.能够掌握本课目标句型：
What is it doing? It is ...教
学
目
标情感态度
价值观目标学会珍惜生活，爱惜动物，保护好我们的家园。能力目标能够在实际情景中运用新单词及句型的替换，创编对话。过程与方法在学生中心教学法、情景体验法，角色扮演法、多媒体教学法、任务教学法中熟练并运用知识的词句。教学资源图片、录像、网络资源、课堂现场学生资源教学重点能够用句型What is it doing? It is ...问动物正在做上面事情。
2、能够在语境中理解新单词cow ,run
教学难点动词加ing的变法，一般情况下直接加ing,run,swim以重度闭音节结尾的双写后面的字母加ing.解
读
方
法教学准备PPT、多媒体、单词卡片、四线格卡片教学方法情境体验法、活动探究法、多媒体教学法、任务教学法、游戏教学法、TPR学习方法体验感悟、自主学习、合作探究教学手段多媒体辅助教学教
学
过
程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图Step 1
GreetingSing a song:
Good moring to you.
Sharp eyes.1.Greetings &
Let’s sing.
Free talk
Revision1.Greeting &Let’s sing
2.Free talk
3.Read the words.通过问候与歌曲歌谣拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，使学生快速进入英语学习状态。通过Free talk与学生零距离进行沟通了解，复习旧知。Step 2
Presentation
1.Lead in ：Now let’s play a guessing game.
2.What is it?
3.bird,monkey,
Cat,cow,fish,elephant.