苏教2011课标版《16.加减混合》优质课教案下载

苏教2011课标版《16.加减混合》优质课教案下载

1课时

教学目标

1、引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。

2、掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。

3、初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。

教学重点与难点

重点：加减混合计算的含义和口算顺序。

难点：理解加减混合问题背景的图意。

教学准备

学具盒、多媒体

教 学 过 程

动态修改部分

一、复习准备

先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。

3＋2＋1＝　　　　　5＋3＋2＝

8－2－3＝　　　　　10－5－3＝

计算后先让学生说一说计算5＋3＋2和10－5－3两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在5＋3＋2的计算中第二步是哪两个数相加，在10－5－3的计算中是哪两个数相减。

二、新课引入

1．在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式。

5＋3－2 　　10－5＋3

引导学生观察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看它们有什么不同。

2．教师谈话：上面这两道题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合计算，这节课就来学习这样的计算。

3．板书课题：加减混合

三、学习新知识

1．学习例1。