一年级上册（2013年6月第2版）《16.加减混合》新课标优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《16.加减混合》新课标教案优质课下载

使学生能对具体情境提出问题并解决问题，体会数学问题的多样性。

通过具体情境，体会数学与生活的联系，发展学生初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。

教学重难点：

重点：理解加减混合运算的含义和运算顺序。

难点：正确描述情景中的活动过程。

教学过程：

复习导入

出示课件，完成习题。

提问：连加连减算式有什么特点？计算顺序是什么？

学习新知

1、先加后减

谈话：同学们回答的很棒，为了奖励你们，老师带同学们一起去欣赏一下天鹅湖的景色好吗？

出示动画课件，观察图片，说一说你了解到了哪些数学信息。

根据观察到的信息，提出数学问题。

（1）提问：根据这些信息，你可以提出一个数学问题来考考大家吗？

（引导出：现在还有多少天鹅？）

列式解决问题。

根据学生回答，板书：4+3-2

（2）提问：这个算式和连加连减算式有什么不同？

根据回答，引出课题：加减混合

（3）提问：如何计算？

学生思考，指名回答，并解释每个数字代表什么意思。

2、先减后加

师：欣赏完天鹅湖的景色，我们再坐公交车去森林公园看一看吧。在等车时，一位售票员阿姨遇到了一些问题，我们一起帮助她解决问题好吗？

（1）出示主题图，观察图片，完成填空。回答问题：现在车上还有多少人呢？（要求学生列式计算出结果）