《16.加减混合》优质课教案下载

《16.加减混合》优质课教案下载

1．指导学生观察、联系生活情境，理解加减混合运算的含义和运算顺序。

2．发展学生初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。

3．在教师指导下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。

【教学重难点】

让学生理解加减混合运算的含义和运算顺序。

【教学过程】

课前准备

多媒体播放视频。

教师告诉学生:要文明乘车,先下车后上车,前门上车,后门下车。

二、复习导入

指名多个学生回答先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。

3＋2＋1＝ 5＋3＋2＝

8－2－3＝ 10－5－3＝

计算后先让学生说一说计算5＋3＋2和10－5－3两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在5＋3＋2的计算中第二步是哪两个数相加，在10－5－3的计算中是哪两个数相减。

三、创设情景, 引入新知。

1．星期天，老师带着小朋友们一起乘坐公共汽车到动物园里游玩。瞧！公共汽车来了。

车上一一共有几个小朋友？接下来发生了什么事情？请小朋友们来说一说。

课件演示动画短片：车上有7人，先下车2人，接着3人上车。

提问：

（1）从刚才的动画片中，你看到了什么？在小组里说一说。（学生活动后讲述）

师问：谁来说一说这幅图画是什么意思？原来车上有几个人？下去几个？又上来几个？现在车上有几个人？

（2）找小朋友说说图意，教师可以适当补充。

（3）生一起说：原来车上有7个人，下去2个人，又上来3个人，现在车上一下共有多少个人？教师边说边板书：7 2 3

（4）教师与学生共同分析：原来有7个人，下去2人，下去应该用什么方法呢？就是用7个人减掉2个人，后来又上来3人，又上来应该用什么方法呢？

（教师板书：7-2+3=）