一年级上册（2013年6月第2版）《16.加减混合》优质课教案下载

一年级上册（2013年6月第2版）《16.加减混合》优质课教案下载

知识要点:1.加减混合算式的实际意义。2.会按从左往右的顺序计算。

教学目标:1.联系生活情景，理解加减混合运算的含义和运算顺序。

2.创设密切联系生活实际的问题情景，把计算融合于解决实际问题中，激发学生学习数学的兴趣，同时感受数学的价值。

3.在合作交流的学习过程中，学会倾听和采纳他人的意见，善于与他人合作，从多角度欣赏他人的优点。

教学重点:联系实际情境,体会加减混合计算的意义和理解计算顺序,学会计算。

教学难点:理解加减混合计算的含义。

教学准备:课件、口算卡片5个

教学过程

课前激趣谈话，讲清活动规则。

复习铺垫，情境导入。（第一关：抢车票）

1.17 +3 -4 -3 +5 -2

电脑出示题目，师扮演：聪明的小猴子说，让我先出第一关吧!参加寻宝活动要有票，只要你做对这些题，小猴子就把票送给你们 。

2. 4+2+3= 10-5-3=

第二题，谁来？师追问:你算得真快，你是先算什么，再算什么呢？

师：大家答得很好，车票送给你们了。

我们计算连加和连减时都是按什么顺序来算的呢？（从左往右）师相机贴出四个字。好，我们把这四个重要的字读一次。

（设计意图：复习铺垫，为学习新知识做准备，使学生体会到新旧知识之间的联系。）

二、探究新知

（一）.教学例14（第二关：文明上下车）

1.出示主题图

师：拿到票，我们去探险了。哇，这里的景色好美啊！公共汽车到站了。

小朋友，请仔细看图，你从这幅图中收集到了什么数学信息呢？

引导学生说出：车上有7人)我们一起来数数，1,2,3，，，，，。相机板书“7”。

出示图2.

问：后来发生什么事了呢?哦，有2个小朋友下车了。板书“2”。