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《17.练习九》集体备课教案优质课下载
教学难重点：正确运用算式进行连加连减、加减混合计算。
教具准备：课件
教学过程：
知识再现
谈话：以前我们学习了连加连减和混合加减，小朋友们会计算吗?这节课我们就来进行计算比赛好不好?看谁算的又快又正确。
出示书中第1题:
明确要求：让学生明确先算第一片荷叶，再接着用结果去与第二片荷叶去进行运算。
谈话：第1组做第一小题，第2组做第二小题，其他各组分别做检查，看谁跳的最快，得到正确结果。
2. 完成书中第2题。
（1）说说这些题是什么运算? 先让学生独立完成。
（2）再选择几道题指名说说运算的顺序和计算的结果。
要及时了解学生计算的情况，并根据情况有针对性地组织进一步练习。
（3）反馈交流，统计错误人数。
3. 完成书中第3题。
（1）指导学生明白题意，掌握比较方法。
如果比较的左右两边有一边或两边有式子，可以先计算出结果，再进行比较。
（2）说说是怎样比较的。
（3）强调大于小于号的使用。
复习“>”“<”，借助口诀区分“>”“<”。
可以先让学生说说打算怎样比较大小，明确——要先算出每组中算式的得数、然后进行比较，最后确定在O里填什么符号。
（4）完成两个拓展练习。
最大能填几？最小能填几？
综合练习
4. 完成书中第4题
过渡语：在题目中如果没有加、减、等于号等运算符号，你还会计算吗？