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《●丰收的果园》新课标教案优质课下载
使学生发展从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，发展观察、抽象和分析、综合等方面的思维能力，培养综合应用知识解决问题的意识和能力。
使学生进一步体会数学与生活的密切联系，数学在现实情境里的应用价值；在观察事物数量联系中获得从不同角度观察事物的初步体验；在与同伴合作、交流解决问题的过程中，逐步体会合作的作用，增强学习数学的信心。
教学难点
发现情境里的数学内容。
教学过程
创设情境，激趣导入
谈话引入
师：小朋友们，秋天已经过去了，但是秋天的美却留在我们心里。让我们一起欣赏秋天的美，稻谷金黄金黄、枫叶火红火红、鸟儿朝着温暖的地方飞去、花儿五颜六色，这些真美呀，不过更美的还是秋天的果园。（PPT图片叶子、稻谷、花儿果园）
师：这不小动物们都在大象伯伯的果园里忙着采摘呢，你们想加入他们嘛？
生：想
师：好，我们出发去丰收的果园吧！（出示课题，PPT出示丰收的果园大门打开）
收集信息，综合应用
解决问题
苹果树：
师：走进果园，你看到了什么？
生：苹果树、梨树、柿子树
师：苹果树和梨树一共有多少棵？（疑问：出示问题）
师生：要求一共有多少棵，就是把苹果树棵树梨树的棵树合起来（加上手势）
师：苹果树有几棵？
生：5棵
师：梨树呢？
生：2棵
师：一共有7棵，能谁把这三句话完整的说一说？
生：有5棵苹果树，2棵梨子树，一共有7棵树。（表扬：你的小嘴真巧！）
师：怎么列示？