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苏教2011课标版《●丰收的果园》教案优质课下载
2.培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3.使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
【教学重点】通过实践活动，巩固前面所学知识
【教学难点】正确解决实际问题
【教具准备】课件，音频
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
师：上课，同学们好，请坐！今天将有两位熟悉的动物朋友和咱们一起来研究知识，想知道是谁吗？（呈现形象）
生：熊大和熊二！
师：熊大和熊二正在聊天，我们来听听他们在聊些什么吧！在听的过程中，请大家闭上眼睛，根据他们的对话想象一下画面，可以吗？
生：可以！
师：播放录音。（配音素材）熊二最喜欢哪个季节？
生：熊二最喜欢秋天。
师：他为什么喜欢秋天呢？
生：因为有很多果子可以吃，而且还很热闹！
师：大家真会抓重点！那你们想象的画面是不是有一个很多果子的果园还有很多小动物呢？下面我们一起去看看秋天那丰收的果园吧！请大家翻到课本第80页。
（板书课题）
（设计意图：以孩子们熟知的动画形象来创设情境，更能吸引低年级孩子的兴趣；对话录音的设计也让导入环节更加轻松、顺畅，增添课堂趣味性。）
二、参观果园，搜集信息，解决问题
1、应用几和第几
师：（出示全景图）真是很热闹的果园啊！我们这节课的重点就是在这热闹的果园里发现并解决数学的问题，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：数学数学，首先我们要研究的肯定是和“数”有关，那在这果园里，你观察到了哪些数字？（板书：数）
生：自由发言。（预设：我观察到有5棵苹果树，路上有7只小动物在推车，树上有7只小鸟……）
师：其实在观察的时候，要有计划，要按照一定的顺序去观察，才能观察得更全面！