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一年级上册(2013年6月第2版)《●丰收的果园》集体备课教案优质课下载
一、创设情境,激趣导入
同学们,现在是什么季节呀?(秋天)秋天多姿多彩,到处叠翠流金,瓜果飘香。今天老师就带小朋友去丰收的果园走一走,看看那里的小动物都在忙些什么,你们愿意吗?(愿意)在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题,如果你能开动脑筋,发现并解决它们,在游园结束时,老师还会送给你一份特别的礼物呢!大家有信心吗?(学生兴趣盎然,充满好奇)
[评析:兴趣是最好的老师。学生只有对学习的内容产生浓厚的兴趣,才能够积极主动地投
入到学习活动中。为此,创设游园的教学情境,可以吸引学生的注意力,引发学生强烈的求
知欲和好奇心。]
二、观察对比,质疑探究
1. 分清位置。
(1)瞧,这里好热闹哦!果园里都有什么呀?咱们分成两队去看一看.
(学生各抒己见,有苹果树、梨树,还有忙着收获果实的小动物……)
[评析:看和说的过程是学生收集画面信息的过程,信息是提出问题、解决问题的源泉,让
学生仔细看、充分说果园里都有什么,能为接下来的发现问题和提出问题奠定良好的基础。]
(2)哟,快来看,女生的左边是什么?右边是什么?男生说不对,为什么他们的左右物体不一
样呢?(位置方向不同,左右不同)根据图中给出的信息计算出果树的总数.谁在梨树上?谁在
梨树下?谁又飞来了?(计算小鸟的只数)顽皮的小猴在谁的上面,在谁的下面?(再完成小兔
的计算.)
在教师发放的作业纸正面完成.
引导学生回答:小猴在梨树上,小兔在梨树下,小猴在小兔的上面,在小鸟的下面等。
2. 看一看,说一说。
(课件动画呈现小动物推车局部图)
(1)小猫前面一辆车是谁在推?后面一辆车是谁在推?
(2)你还能提出一些关于前后的问题吗?同桌互相提一提。
(3)看看你的前后左右都是谁?你能用上下、前后、左右各说一句话吗?(班级里的物体
位置摆放,家里的物体等)在小组里互相说一说。
[评析:从自己所熟悉的生活经验出发,发现并解决一些简单的数学问题,让学生体会数学
来源于生活,身边处处有数学。在讨论的过程中,学生都能积极热情地参与活动,主动与同