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难点run的发音以及在真实的环境中能熟练运用What is(are) it(they) doing? It is /They are…这些句型。
设
计
意
图音乐及视频导入，舒缓学生的紧张情绪，让学生在轻松的环境中学习语言。
通过让学生从听、说、演去掌握语言，运用语言。让学生体验自主和合作学习的乐趣。
通过练习让学生加深学习的知识
总结这节课主要掌握内容。引导学生热爱学习，认识到知识可以解决生活中实际的问题。从而产生了持续的作用。
教学
环节
Enjoy a song: What are you doing?
看动物世界视频
听音猜单词，认识一些场所的名称：zoo、park、cow，fly, play, run.游戏巩固所学单词。
带入句型的学习：What is it? It is….What is(are) it(they) doing? It is /They are…
听录音模仿跟读，掌握正确的语音语调。
扩展：（1）教师自己的出游打算（2）小组讨论学生的计划（3）汇报成果（4）相同目的地的学生分为一组，教师进行提问，其他学生回答，挑战学生的记忆力（5）我是小小采访员等。
单词与句型的结合操练
师生，生生相互操练
3、游戏巩固知识
1、全班归纳总结，共享知识成果。
2、体验学习的乐趣
联系生活，解决实际问题
体验语言带给我们的美感，通过一些祖国的美景介入，让学生体会到祖国是那么美，从而激发学生爱国、爱自然的感情。
教
学
流
程
激趣导入
理性探究
实践运用