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在学生互相讨论交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。
三、教学重、难点
重点：①能听、说、读、写新学词汇：playground、shop、cinema、library
②能熟练运用新句型：Where are you/they going? I’m/they are going to...
难点：①能使用新学词汇和句型进行扩展性的情景对话；②能灵活替换新学句型“Where are you going? I’m going to……” 中的人称和地点名词和同伴进行交流。
四、教学准备
课件，卡片,视频
五、教学过程
1.导入先知
出示学生已经学过的一些地点图片，让学生边看边说，复习地点单词，例如：park,zoo,school等。
新知呈现
（1）新知
出示一张操场的图片，向学生介绍并让学生跟着录音大量练习，让学生用手指书写单词playground。
后边依次类推出示三个单词图片：shop、library、cinema。
Can you say?
在学生熟悉单词后出示课件Can you say?
出示一幅地图，教师随意指向某个位置，由学生回答。
Can you write?
课件出示学习过的四个新单词的书写体形式，让学生拿出纸笔进行书写，同时指出学生书写错误的位置。
（4）课文呈现
板书句子：We are going to the....
利用出示过的卡片练习句子，并展出课文。
教师播放look，listen and say里的课文录音，由学生模仿、跟读。
巩固新知
由教师带领学生把课文读通读顺后，开始小组练习
（5）小组练习
学生小组进行对话后，邀请几对小组来进行对话。
A:Where are you going?
B:I am going to the playground.
A:Where are you going?