《1.数数、读数》教案优质课下载

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1、认识10个一

（1）今天陈老师给大家带来了一些小棒，一共有几根呢？我们一起来数一数。

（2）老师摆了10根小棒，你能不能也像老师一样，整整齐齐地摆十根小棒呢？

表扬没有声音的小组，同桌都摆好了就帮同桌数一数，是不是10根。都做好了就坐端正。

（3）刚才小朋友们一根一根数出了10根小棒，那么这里有几个一根小棒呀？（10个一根）

（4）10个一根我们就叫它10个一，跟我念，10个一。齐念两遍。贴板书。

追问：10个一根是几根？（是10根）10根是几个一？（是10个一）

2、认识1个十

（1）小朋友们你们还记得吗？为了计数方便，我们满了10根就——（捆一捆）

那请小朋友也把桌上数出的10根小棒，捆成一捆。有困难的同学同桌帮助一下。

（2）捆好的同学举起来给我看。你们举起来的一捆里有几根？（10根）

（3）对这里也有10根，但是我们把它捆成一捆了，就把这一捆小棒叫做1个十。

跟我念，1个十。（两遍）

（4）追问：以后我们看到一捆小棒，我们就要想到它是什么呀？（1个十）

3、10个一是1个十

（1）好，把小棒放回篮子，坐端正。

（2）刚才我们一起数了——（10个一），10个一有几根？（10根）那一个十有几根？（10根）那你想想看，10个一和1个十有什么关系？

①：都是十。回应：数量上都是10说明他们数量上都是一样的。

②：反过来了。回应：你的意思就是说他们和加法一样，可以交换位置，也就是你们觉得这两边的小棒的根数是一样多的。

（3）是不是一样多？（是的）那我们就可以说：10个一是1个十。跟我说：10个一是1个十。

谁能不看大屏幕，流利地说一说（4个人）。男生说，女生说，全班再说一遍。

（4）刚才我们摆出了10个一是1个十，闭上眼睛，我们来回忆一下。我们先数出10个一根小棒，是10个一；我们又把它捆成一捆，就是1个十；它们的数量是一样多的，所以10个一就是1个十，记住了吗？

三、认识11~19

1、感受计数单位十

非常好，现在要奖励大家玩游戏了。篮子里有很多小棒，对吗？我说拿几根，你就拿几根。手不要提前放在篮子上犯规啊~