苏教2011课标版《1.数数、读数》公开课教案下载

苏教2011课标版《1.数数、读数》公开课教案优质课下载

教学重点 ：认识10个一是1个十

教具学具准备：小棒、尺子

教学过程

一、情境导入

师：在茂密的大森林里住着一只可爱的小熊，今天它特别高兴，因为小熊的文具店开业了。瞧，店里有好多漂亮的铅笔呢。小动物们都来了。

（出示小熊和柜台上若干铅笔，其中整捆2捆，另有一个大笔筒里面单枝铅笔若干。）

小松鼠说：“小熊，我要买一枝铅笔。”（演示操作从笔筒中取出一枝）

小兔也来了：“小熊，我要买5枝铅笔。”）

师：我们来和小熊一起数，1、2、3、4、5。（从笔筒中数出5枝）小熊拿给它1枝，小兔满意地走了。

二、交流共享

1．认识“10个一是1个十”

（1）提供探索机会

师：小松鼠刚走，大象伯伯走了过来。他想考考小熊， “小熊，我想买10枝铅笔。” 小熊有点为难了，他该怎么拿呢？谁愿意来帮帮小熊？

估计有两种情况：

①从笔筒中一枝一枝地数出10枝铅笔。

②直接拿一捆铅笔。

（无论学生先出现哪一种，师：还有不同的拿法吗？）

（2）比较中体会新知

刚才，咱们有的小朋友是从笔筒中数出10枝，还有的小朋友是直接拿一捆。这两种方法，你喜欢哪一种？为什么呢？

多指名几人说一说

师：大家都喜欢直接拿一捆，那一捆是不是10枝呢？我们一起来数一数。

（课件上去掉单根，演示一捆铅笔展开数的过程，学生一起数 。）

师：果然是10枝，把10枝铅笔捆成一捆，这样拿起来很方便。

（3）抽象建立新知

师：小朋友，你会数出10根小棒捆成一捆吗？