一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》集体备课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》集体备课教案优质课下载

2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。

3.使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增加对数学学习的情感。

教学重点：

掌握11－20各数读法。

教学难点：

理解“10个一是1个十”。

教学过程：

激活经验 促进学习

问：我们已经学习了哪些数？

在0～10中哪个数最特别？为什么？

揭题：认数

二、经历活动 学习新知

（一）多样数数 初步感悟

1、你会数数吗？让我们一起来数一数

2、16根放不下了，你有什么办法？

预设：10根捆成一捆

比一比，你觉得有什么好处？

再数一数

5、说说数的感受（简单、容易等）

动手操作 丰富表象

1、教学10个一是十

（1）生操作：数出10根，捆成一捆

（2）动态演示，板书：10个一是1个十

2、认识十几和二十

（1）摆11 说说怎么摆的？ 展示，哪种摆法可一眼看出是11？