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苏教2011课标版《1.数数、读数》教案优质课下载
教学难点：理解11~20各数的组成．
教学准备：多媒体课件、小棒、橡皮筋。
新课程理念：
教 学 过 程
建议及反思一、故事引入，激发兴趣
1.动画：古人计数的故事
师：你知道古人是用什么方法来计数的吗？
2、导入：今天我们就一起来研究认数。
二、操作探究，学习新知
1、摆小棒，感知10，认识11
老师帮牧羊人放羊，学生摆小棒。
（师放一只羊学生就摆一根小棒，当老师数到10时，提问：谁来告诉老师这里有几个一？（10个一）10个一是多少？（10）噢，这还有一只贪玩的羊回来晚了，现在有多少只羊？11只。
2、捆一捆，认一认。
这么多的小棒放在一起，一根一根的数太麻烦了，谁能想出办法来让老师一眼看出这有多少根吗？屏幕显示11，一边讲解11的组成。
3、学生用自己的方法摆12，说说12的组成。（要求学生说出一个十2个一组成12）
4、一起学习15、19、20这三个数的组成。学生自己说出各数的组成。
5、学生跟13、14、16、17、18交朋友。（要求：说出数的组成才能成为它的好朋友）
6. 说说你在生活中见过的这些数字宝宝。
三、深入探究，认识序数
看你们表现这么棒，我准备带你们去参加数学知识大赛，你们愿意挑战吗？
准备出发吧！
1.第一关：数鸭子
（1）请问这里有多少只鸭子呢？
（2）你能用什么方法让我们一眼就看出这里有12只小鸭吗？
2.第二关：给数字宝宝找位置。