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《1.数数、读数》优质课教案下载
同桌说一个喜欢的数让对方用小棒摆深化知识，巩固方法巩固
练习通过数轴按顺序排列11—20各数学生排数让学生直观感知让学生感知数的顺序出示草莓图和雨伞图，让学生先估计有多少个，再引导学生用满十圈一圈的方法数草莓和雨伞的数量学生在课本上数让学生直观感知，掌握满十圈一圈的数数方法使学生体会数数的方法由复杂到简单的过程，感受数学在生活中的作用。进行翻书比赛（老师说页数）学生根据老师说的页数翻书巩固11—20各数的认识说一说生活中哪里有11—20这些书学生回答让学生体会生活中处处有数学课堂小结谈谈这节课的收获学生谈收获回顾所学，整理知识点，完善课堂。教后反思 没有学生自己的思考就没有真正的数学学习活动。只有让学生自己经历动手操作的过程，学生的知识和能力才能同时得到发展。在这堂课中，让学生在动手操作中，经历知识的形成过程。我的这节课分两个层次操作小棒使学生认识11—20各数，先让学生数出12根小棒，然后引导学生想：怎样摆才能让学生一眼就看出是12根？小朋友们想出了许多方法，在老师的引导下学生在12的摆法中，初步产生了10个一可以变成1个十的观念，为教学10个一是1个十奠定了基础，接着又通过玩小棒进一步认识11—20各数。