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一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》新课标教案优质课下载
分层
教学
目标
（AB）1．在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11～20各数的大小、顺序，并初步感知11～20各数的组成。
（A）理解计数单位和数位的概念。
（AB）2．经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
（AB）3．在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增强对数学学习的情感。
教学重点
认识计数单位 “十”，11～20的数数和读数。
教学难点
理解“10个一是1个十”。。
教学准备
学生学情：在这之前，学生已经认识了10以内的数，知道了10以内各数的分与合，并且在日常生活中，大部分学生已经接触一些比10大的数，这些都是进一步认识11——20各数的基础。
学具教具准备：课件、小棒、学习单
教学过程
教学环节
学生活动
二次备课
一、导入
1、同学们，老师的左手有几个手指？可以用数字几来表示？
这一小组的人数又可以用数字几来表示？
2、提示课题：开学到现在，我们已经认识了一些数，今天我们继续来学习新的数字。（板书课题：数数读数）
二、主动探索，体会领悟
（一）认识“10个一是1个十”
出示一根小棒