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苏教2011课标版《1.数数、读数》集体备课教案优质课下载
3、使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养对数学学习的积极情感。
教学重难点：
重点：认识“10个一是1个十”。
难点：建立计数单位“十”的概念。
教具学具：
教具：多媒体课件，铅笔若干，皮筋若干。
学具：小棒，皮筋
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、师：小朋友们，在我们班教室后面有一栏“比比谁最棒”的评比栏，我们一起去看看谁最厉害好吗？（出示课件“比比谁最棒”表格）
2、师：小朋友们，你们能数数他们各得了多少颗星吗？
学生按要求数数，初步体会“满十规整”的方法。
3、课件出示古人的“石头计数法”，体会“十进制”的必要性与简捷性。
二、操作观察，探究新知
1、摆小棒，探究“十”
课件出示一堆小棒。
师：估估有几根？
师：怎样摆可以一眼看出小棒是11根？下面请同学们取出小棒动手摆一摆。
2、数小棒，感知“十”
师：谁愿意把自己的摆法介绍给同学听？
（1）认识“11”
师：这些摆法都是对的，哪种方法最简单，能一眼看出11根。
师：为什么？
老师也认为十根十根最简单，把10根紧紧捆在一起，拿出来方便一些。
生体会把十根小棒捆起来与十个五角星换成一个本子以及十个小石头换成一个大石头原理是一样的。