一年级上册（2013年6月第2版）《3.10加几和相应的减法》集体备课教案设计

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认识加减法算式中各部分的名称。

（三）情感态度和价值观

在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴超。

二、目标分析

本课教学目标的定位是基于学生掌握了11～20各数组成的基础上。学生完全能通过知识

的迁移、比较和推理，自王探究10加加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学重难点：运用11～20各数的组成，握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学重点运用11－～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学难点脱离直观借助数的组成，理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

四、教学准备

课件、小棒、计数器等

五、教学过程

（一）复习旧知，做好铺垫

1个十和5个一合起来是（）。

12是由（）个十和（）个一组成的。

3个一和1个十合起来是（）。

(二)探究新知，交流算法

1.探究10加几及相应减法的计算方法。

(1)课件出示小棒图。这里一共有多少根小棒?你是怎么看出来的

(2)根据小棒图列出加法算式

10+7=17或者7+10=17

由学生介绍算式表示的意义，并说出计算的方法。

(3)根据小棒图列出两道减法算式。

17-10=7和17-7=10

由学生介绍算式表示的意义，并说出计算方法。