一年级上册（2013年6月第2版）《3.10加几和相应的减法》集体备课教案设计

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3、在学习过程中发展学生的数学思考能力和语言表达能力。

教学重点：口算10加几与相应的减法的方法

教具准备：课件

教学过程：

一、复习导入：

1、谈话：小朋友，前几节课我们认识了11~20各数，并了解了11-20各数的组成。

2、口答：1个十和3个一合起来是( )。

16里面有（ ）个十和（ ）个一。

1个十和9个一合起来是( )。

15里面有（ ）个十和（ ）个一。

3、谈话：小朋友掌握得都不错，是的，大家都知道了1个十和几个一合起来是十几，十几里面有1个十和几个一。数的组成不仅让我们进一步认识了数，它还能帮助我们来计算呢。

二、探索新知

1、创设情境：瞧！老师带来了什么？

2出示例题的苹果图，探索计算方法

（1）提问：从图中你知道了哪些数学信息？（盒子里有10个苹果，盒子外有5个苹果）

（2）提问：根据这两个信息，你能提出什么数学问题？

（3）要求一共有多少个苹果？我们应该怎样列式？谁能说说为什么用加法计算?

（4）探索10+5的计算方法：

①数

②数的组成

（5）探索5+10的计算方法：

①数的组成

②有联系的加法算式

（6）探索减法的计算方法：

①算式的含义