一年级上册（2013年6月第2版）《3.10加几和相应的减法》精品优质课教案设计

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教学难点：能理解10加几的加法和相应的减法。的计算方法。

教学准备：教学挂图、小棒、口算卡片

教学过程：

一、衔接迁移

1．填空

（1）1个十和3个一合起来是（）

（2）16里面有（）个十和（）个一

（3）1个十和（）个一合起来是19

（4）20里面有（）个十

2.揭示课题

二、尝试探索

1．教学例3。

（1）出示图画。

问：同学们，图上有什么？有几个？你能根据图形列出两道加法算式吗？先和旁边的小朋友商量商量。

（2）请学生发表意见，你还能根据图形列出两道减法算式吗？

教师板书： 10＋5= 15－5=

5＋10= 15－10=

（3）提问：10+5表示什么意思？你知道10加5等于多少吗？你是怎么想的？

5+10表示什么意思？等于多少？你是怎么想的？

教师小结：看来，十加几就等于十几，几加十也等于十几。

（4）提问： 15-5表示什么意思？15-5等于多少？你是怎么想的？

15-10表示什么意思？等于多少？你是怎么想的？

小结：看来十几减10就等于几。

2.练一练（完成“想想做做”的第1题）

3.教师总结，揭示课题