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《1.9加几》新课标教案优质课下载
教学重点：理解掌握9加几的算法，并能比较熟练地计算。
教学难点：对“凑十法”算理的理解。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
提问：同学们，看看今天谁到我们班上来做客啦？（出示小猴）
提问：你们知道小猴最喜欢吃什么吗？
提问：只要你们闯关成功，小猴就会送大家一些礼物。快来看看吧！
1.出示：
3 8
1 （ ） 1 （ ）
6 9
1 （ ） 1 （ ）
提问：桃子后面藏着的数会是几呢？谁来口答？（随着学生的回答移开桃子）
提问：这些数的分与合有什么相同的地方？（都是分成1和几）
2.提问：这些题谁会算？（根据学生的回答拖拉出得数）
10+3 10+5 10+6 10+7
想一想：
9+（ ）=10
算一算，并说说你发现了什么？
9+1+1 9+1+3 9+1+4 9+1+6
10+1 10+3 10+4 10+6
提问：你发现了什么？每一组的两道题得数为什么会一样？（用笔标注）那么9+1+3实际上就是几加5？9+1+6呢？原来我们把9加1再加几变成10加几就很好计算了。
老师：同学们真聪明，把这些题都做对了。今天，我们就学习9加几。（板书课题）看，小猴非常热情地拿来了桃子。
二、探究新知
1.9+4