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一年级上册（2013年6月第2版）《1.9加几》新课标教案优质课下载
2．在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展创新意识；实现算法多样化，培养思维的灵活性。
3．培养学生互相帮助，合作学习和用数学的意识。
教学重点：
初步掌握9加几进位加的计算方法，并能正确计算9加几的口算。
教学难点：
理解并初步掌握“凑十法”。
教学准备：
多媒体课件，作业纸。
教学过程：
一、复习引新
师生谈话：小朋友们喜欢小动物吗？这是一只小猴子。今天小猴子和我们一起学数学。（出示小猴图）
小猴子带来了一些加法题，想考考大家。
10＋1 10＋3 10＋5 10＋7 10＋2 10＋4 10＋6 10＋8
学生开火车形式回答问题。
提问：计算这些题，你们为什么算得这么快？
10加几等于十几。
二、探究新知
1. 学习例题。
（1）师：小猴算对了这些数学题，它的妈妈奖励给它几个苹果，你能说说这些苹果是怎么摆放的吗？
（盒子里有9个，盒子外面有1个。）
提问：那你能提一个什么问题？
一共有多少个苹果？
谁能把这道数学题的两个条件和一个问题说完整？
盒子里有9个苹果，盒子外面有1个苹果，一共有多少个苹果？
提问：那9+1等于多少呢？老师有个要求，你既能知道结果，还要能说出你是怎样算出结果的？ 把你的想法轻轻地说给同桌听。