一年级上册（2013年6月第2版）《1.9加几》优质课教案下载

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　　3.让学生在互相交流解题思路的过程中，理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听。

　　学习重难点：

　　理解算理、正确计算。

　　学习准备：

　　每位学生准备学具；教学课件

教学目的：使学生初步学会用“凑十法”计算9加几的题目 ，初步培养学生的抽象慨括能力。

教学重点、难点：理解和掌握“凑十法”的计算过程。

教学过程：

师：今天，老师又给同学们带来一个小故事，请同学们边听想 （放录音）

秋天到了，森林里的小动物们要举行有趣的数学口算比赛。噍！小兔正在数着丰收的大蘑菇练习口算；小猴在数着树上的桃果练习口算；小猪、小狗、小马、小牛、小鹿他们也正在欢快的做着数学口算游戏呢？正在这时候著名的数学老师猴先生走过来说：“孩子们，今天我们去漫游数学王国”，没等猴先生说完，小动物们都欢呼起来，这时猴先生又说：“要凭门票才能进去，门票就在你们的身上，你把自己身上的问题答对了，就可以进去。”这可难不住聪明的小动物们，他们答得又快又对。

一、复习

师：孩子们身上的问题是什么呢？请同学们看投影。

1.说说下面数的分成。

2 4 7 3 5 6 8

1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1（ ） 1（ ） 1（ ） 1（ ）

2.说说这些数的分成，有什么地方相同？

师：噍！我们班的同学们也很聪明，那就让我们随着猴先生一起去漫游吧！

二、导入新课

师：进了数学王国，猴先生又给小动物们口算以下几道题，请同学们一起来吧。

8+1= 9+1= 6+4= 7+3= 10+1=

10+3= 9+1+2= 9+2= 9+3= 9+7=

师：刚才同学们都能很快说出前7道的口算结果，后3道就不能很快地口算出来，为什么呢？你们想很快地说出后3道题的口算结果吗？今天我们就在数学王国里来学习这个新的知识：“9加几的计算”（板书）

三、讲授新课

1.学生分为四个小组，每个小组发给一个纸盒，每个纸盒有10个格子。

师：数一数，纸盒里一共有几个格子？