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词组和表达法：能听懂、会读、并运用本课所学表达法与他人进行交流。
教学重难点：
1、能够区分可数名词和不可数名词，并掌握其一般用法。
可数名词：egg hamburger vegetable banana等
不可数名词：milk water juice rice chicken fish bread等
2、能够掌握含有would like 表达就餐意愿的表达法，并能灵活运用。
---What would you like to drink/ eat?
---I ’d like some and .
---Would you like ? Yes. No, I’d like .
---What about you? I’d like .
---Help yourself/yourselves. for me, Please.
2、 语言技能：
听： （1）能听懂有关饮食习惯的表达和就餐用语。
（2）听懂简单的课堂用语并做出适当的反应。
说：（1）能在口头上做到发音清晰，语音语调准确。
（2）能就饮食习惯进行交流并会使用常用的就餐用语。
（3）能根据图片说出单词。
读：（1）能正确朗读对话，注意语音语调。
（2）能根据图文理解有关就餐的对话与小短文，并根据要求进行学习活动。
写：能根据图文编写有关就餐的对话和与文章。
3、学习策略：1、能清楚大声的进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口反复模仿
2、培养借助图片帮助听说和阅读理解的习惯。
3、逐渐养成进行预习和复习的好习惯。
4、情感态度：1、 采用游戏、小对话、小表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。
2、鼓励学生积极大胆的开口，大胆的模仿，培养学生学好英语的信心。
5、文化意识：教会学生注意膳食营养，养成良好的饮食习惯。
6、课前准备：食物卡片，ppt.
7、教学方法：游戏法，小组活动法，情景交际法，男女竞赛竞争机制。
三 、教学过程
Stage 1: warm-up