苏教2011课标版《2.练习十一》新课标优质课教案设计

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4.体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。

教学重点：

1.掌握“凑十法”的算理，提高计算的正确率。

2.掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法。

教学难点：

掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法。

教学过程：

基本练习

1．创设情境——摘苹果

师：谁来帮三位小伙伴算算各摘了几个苹果？

（学生用“凑十法”计算）

师：观察加号后面的数和得数个位上的数字，你有什么发现？请依据规律计算。

出示口诀：“见9想1，小数减1，减后是几，就是十几。”

2.“最强大脑”

要求：电脑依次出示加法式题，学生快速记下答案，比比谁做得又对又快。

（学生练习）

师：你们觉得这些式题中，哪些最容易出错？（6+4 6+9）为什么？

综合练习

1.“钻山洞”

（1）先向学生说明“游戏规则”，再请学生分别说出一道“9+几”的算式。

（2）出示“9+（）=16”

师：谁来说说小朋友手里拿的是哪张数字卡片？

2.“我能行”

（1）在括号里填上合适的数。

师：你是怎么想的？