一年级上册（2013年6月第2版）《3.8、7加几》优质课教案设计

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2．在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力。

3．能用所学知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的重要作用。

教学重点: 灵活采用“凑十法”，正确计算7、8的进位加法。

教学难点：理解、体会“遇到较小数加较大数还可利用已学的算式直接写得数”的优越性。

课前准备：情景图

教学过程：

一、情境导入

1.谈话：用喜洋洋和灰太狼的故事导入，完成圣诞树上摘苹果的游戏。

9+4 9+6 9+7 9+2 9+3 9+10 9+9 9+8 9+5

2.师：指着图片上的沸羊羊引出喇叭的故事。

二、探究交流

1. 教学小号图。

（1）这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思?

你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?

（2）提问:8+7等于几?请用小棒摆一摆，边摆边说。

（3）谁来说一说你是怎样摆的?

学生交流，可能会有下面的想法:

①一个一个数出来的。

②左边8根小棒，右边7根小棒，从右边移2根小棒到左边，左边有10根了，10加5个是15。

③右边7根个加3根是10个，10根加5个是15个。

④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。

⑤8+7=8+2+5=15。

⑥8+7=7+3+5=15。

学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。

2．教学小棒图。