一年级上册（2013年6月第2版）《3.8、7加几》优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《3.8、7加几》教案优质课下载

教学重难点：正确熟练地口算8,7加几的算式。

教学过程：

一,创设情境，谈话导入。

谈话：同学喜欢看动画片吗？今天老师把熊大熊二请到我们的教师和我们一起上课，他们带来了一些问题需要我们的同学帮忙解决？你们愿意吗？

10+5 10+8 9+6 9+3

（通过一些习题复习已学过家9加几，复习“凑十法”，为新课做铺垫。）

二、新课讲授

1,出示情境图，学生说题意。

师提问：一共有多少把喇叭呢？怎样列算式呢？

学生列算式。8+7=？

那8+7等于多少呢？你会算吗？

2,讨论算法。

1,操作：先用小棒摆一摆。

2,小组交流：你是怎样想的？展示不能的摆法。

3,怎样算呢？你能很快的算出得数吗？

4,学生交流，教师指导。

（1）把7分成2和5,先算8+2=10,再算10+5=15。

（2）把8分成5和 3先算7+3=10,再算10+5=15。

师追问：（1）他们的算法有什么相同的地方吗？

（2）他们的算法又有什么不同的地方呢？

5,请同学再说说这两道题是怎样凑十的？

7,教学试一试。7+9,说一说你想怎么算？

预设一：把9分成3和6,先算7+3=10,再算10+6=16。

预设二：把7分成6和1,先算9+1=10,再算10+6=16。

预设三: 因为9+7=16，所以7+9=16。