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苏教2011课标版《3.8、7加几》新课标教案优质课下载
3．在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，提高对数学学习的兴趣。
教学重、难点：
理解和掌握掌握加8的进位加的拨珠方法。
教学过程：
一、课前珠算基本功练习
1.看珠说数
2.全盘练
3.隔档练
4.单档练
二、自主探究算法
1．教学例题
出示主题图，从图上你知道了什么？提一个数学问题：一共摘了多少个桃？你会列式吗？板书：4+8
追问：要求一共摘了多少个桃为什么用加法计算？
4+8=12请你在算盘上拨一拨，先自己拨，再同桌交流。
请生交流汇报：
生演示拨珠过程，边拨边说。
师问：在拨珠是用到了哪句口诀？
师追问：为什么减2呢？
生说师拨。
提问：老师在拨减2进1时是怎样拨的？
电脑演示拨珠，规范指法：拨入4，加8，个位满10，减2进1，左手拇指加10，右手食指同时减2,等于12。
师示范动作强调指法：右手食指拨去2，左手拇指同时拨入1。
学生单档练拨，说口诀。
全盘练拨，说口诀。
2.试一试