苏教2011课标版《3.8、7加几》优质课教案设计

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教学重点和难点

??教学重点：8、7加几的计算方法的过程

教学难点：能正确地进行计算。

教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩，好不好?师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十?

二、操作探究，学习新知

? ? 1.教学小号图。

? ?（1）提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思?

? ?你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?

? ?（2）提问:8+7等于几?你能从图上看出来吗?在小组里说一说。

? （3 ）谁来说一说你是怎样想的?"

? ?学生交流，可能会有下面的想法:

? ?①一个一"个数出来的。

? ?②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。

? ?③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。

? ?④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。

? ?⑤8+7=8+2+5=15。

? ?⑥8+7=7+3+5=15。

? ?学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。

? ?2.教学小棒图。

? ?（1）小朋友想出了很多办法计算8+7＝15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的?

小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的?指名说一说。

动画演示，学生填出方框里的数。

? ?（2）小蘑菇的想法和小青椒有点不一样，请你们在小组里说一说它又是怎样想的?指名交流。