一年级上册（2013年6月第2版）《3.8、7加几》优质课教案下载

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2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。

3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。

教学重点：

掌握计算方法，能正确地进行计算。

教学难点：

使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。

教学准备：

课件、小棒

教学过程

（一）复习巩固，引入新知

师：小朋友们，你们看今天我请来了谁？（喜洋洋）

她今天来想告诉我们一个好消息，但是需要我们全班合力，闯过他们设置的关卡，你们有信心吗？

10+3= 10+7= 10+5=

9+3= 9+7= 9+6=

师：请小朋友们仔细观察

上面6道题中哪几道题更容易算一些？

下面的9+几你是怎么算的呢？

追问：这就是我们前面学习的凑十法，那如果算式中只有其他的数，比如8、7加几，你们会用凑十法来计算吗？

我们这节课一起来学习8、7加几。

（二）创设情境，提出问题?

1、师:原来喜洋洋想告诉我们的好消息就是想邀请我们一起去参加他们的圣诞节，为此村长特地买来了一些小号，瞧！（出示主题图）

我们一起来数一数。

观察一下，并说说你看到了什么？

师：我们没有小号的帮忙，可我们有小棒，一根小棒就代表一把小号，你能在桌上把小棒摆一摆吗？老师和你们一起摆。

师：摆好了小棒，那你猜到了村长给我们带来了什么问题吗？