《3.8、7加几》精品优质课教案设计

《3.8、7加几》精品教案优质课下载

1、9加几

9+3 9+5 9+6 9+9 9+7 9+2

师：小朋友们计算的真快，那老师现在要来采访采访你们了，计算9加几我们用了什么方法？（凑十法）

师：那现在我们以9+6=15为例，谁愿意来给我们介绍介绍用凑十法的计算过程呢？

师：你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

2、引入新课

师：看来凑十法真是一个好帮手，帮助我们计算进位加法。

引入：今天我们继续来用凑十法这个好帮手来学习8、7加几？

二、探索操作，学习新知

出示例2

（1）引导列式

师：茄子老师给我们带来了一些乐器，从图上你看到了些什么？（左边盒子里有8把乐器，右边盒子里有7把乐器）你的眼睛真亮，看的真仔细！

师：那茄子老师又有什么问题呢？（出示：一共有多少把？）

师：用什么方法来计算呢？（加法）为什么？（合起来，求一共）

师：谁会列式？（8+7= 并板书）

（2）操作探究

师：小朋友们想想这个算式我们也可以通过什么方法来计算呢？（凑十法）

首先我们看看玉米老师有什么要求？同桌之间合作摆小棒，怎样摆一眼就能知道得数？

师：现在我们同桌拿出小棒，左边的同学8根，右边的同学7根合作摆一摆，看看怎样摆一眼就能看出是多少根？

摆完小棒之后就把我们练习纸上的小棒圈一圈，并把你摆小棒凑十法的计算过程写在下面

师：现在请小棒朋友出来。开始摆

教师巡视，观察情况。

师：小棒请休息

（3）小组交流

四人小组成员依次选择一种方法进行说明计算过程，先说说自己是怎么圈的，再说一说具体的计算过程，不会的小朋友在听的过程中改正自己的计算过程。