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一年级上册（2013年6月第2版）《5.6、5、4、3、2加几》公开课教案优质课下载
教学重点：
让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。
教学难点：
得出6、5、4、3、2加几的计算方法。
教学方法：
探究法，交流法
教学用具：
教学光盘、口算卡片。
教学过程：
童话引入，尝试铺垫。
问：今天小兔子请小朋友去它家坐客，你们愿意一起去吗？
去小兔子家需要爬山涉水，看，山爷爷给我们带来了什么？（点击出示第一关）自己按顺序读一读。
9+2 8+3 7+4
9+3 8+4 7+5
9+4 8+5 7+6
9+5 8+6 7+7
9+6 8+7 7+8
9+7 8+8 7+9
9+8 8+9
9+9
瞧，小河姐姐也带来了（点击出示第二关），7+9可以怎样算？说给同座听一听。（停顿）是呀，7+9可以把7凑十，也可以把9凑十，还可以由9+7=16，想到7+9=16。
大家表现的太好了，我们顺利来到小兔家。（点击出示小兔家）
二、自主尝试，探索新知。
1.?自主学例题。
述：小兔子家门口还种了许多蘑菇，小兔子正提着篮子在采蘑菇呢。