苏教2011课标版《5.6、5、4、3、2加几》优质课教案下载

苏教2011课标版《5.6、5、4、3、2加几》优质课教案下载

　　3．继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点：

　　让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。

教学重难点：

　　让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。

教具准备：

　　多媒体课件

教学过程：

　　一、 童话引入，尝试铺垫。

　　问：圣诞节就快到了，圣诞老人会给我们送来我们喜欢的礼物，你们想要吗？拿圣诞老人想检测一下我们小朋友前面的知识学的怎么样，这里有几道题目，我们一起来口算吧。

　　1．口算题：电脑随机出示7、8、9加几的题目。

　　并选几题让学生说一下：你是怎么算的？

2．圣诞老人还出出了这两道题来让我们小朋友填一填。

　　6＋（　）＝10　　5＋（　）＝10

　 二、创设情景，探索算法

　　1．教学例题。

　　师：圣诞节到了我们可以装饰一下我们的教室，来看看老师是怎么布置我们的教室的？（课件）

　　（1）从图上可以看到彩球是怎么种的吗?

上面有6个蓝色荧光球，下面有5个红色荧光球。　　

（2）圣诞老人问了大家一个什么问题呢？(一共有多少个彩球？)你能帮助圣诞老人解决这个问题的吗，怎样列式？

　　板书：6+5=

　　（3）6+5等于多少呢？你想怎样计算？先独立试算，再把你的想法跟小组同学说说。

　　（4）小组讨论。把你所看到的，想到的，有疑问的，和同桌的小朋友共同探讨一下。

　　（6）汇报交流不同算法，预设学生可能有以下算法，教师随机出示教学过程。

　　1）把5分成4和1，6+4=10，10+1=11