一年级上册（2013年6月第2版）《5.6、5、4、3、2加几》优质课教案下载

一年级上册（2013年6月第2版）《5.6、5、4、3、2加几》优质课教案下载

（一）、复习导入。

1、师：瞧，谁来了（出示：小白兔头像），想去他家玩玩吗？想他家必须翻山越岭 ，想去他家的智慧城堡去玩吗，（必须完成两道题）这些题目你们都会吗？一起来比一比口算，看谁做得又对又快。

2、学生口答。通过小朋友的努力，我们到小兔子家了。

3、你能说说这几题是怎么算的吗？9+4、8+7、7+5，学生说计算过程。

（二）、自主探索，领悟算法

1、师：小白兔高兴地去采蘑菇呢，一起来看一看，几个？6个。还有呢？5个。

（1）、你能提出什么数学问题？（一共有多少个礼物？）怎样列式？（6+5=）

（2）、根据学生回答板书：6+5=

谈话：6+5等于多少，你会算吗？你是怎么算的？先小声地说一说。

谁愿意把你的算法说给大家听。师根据学生的回答板书。

谁再来说给大家听听。还有谁的算法和他不一样？谁的想法和他一样，也来说给大家听听。

还有的小朋友是这样算的：先算6+4=10，再算10+1=11；

先算5+5=10，再算10+1=11；

（3）、小结：计算6+5时，可以想6需要4，把5分成4和1，10加1 得11；也可以想5需要5，把6分成5和1，10加1 得11。这些方法都可以，做题时，用自己会做的和喜欢的方法做就行。

2、试一试。

师：小白兔看到小朋友们这么快就能算出一共有多少个礼物，他还要考考我们小朋友，这3题你会算吗？书上第96页。找到试一试，看谁做得又对又快。

出示：6+6= 4+9= 5+8=（分别请三位学生上黑板来练习）

其余学生在书上填一填。

板演的学生说算法：6+6，你是怎么算的？请你把你的算法说给大家听。

其他小朋友先听一听，再说一说。

把6凑成10，10再加2得12。

4+9是怎样算的？ 9+4=13，所以4+9=13.

5+8呢？这道题你是怎样算的？

3、师小结：今天我们一起学习了6、5、4、3、2加几。（出示课题：6、5、4、3、2加几）通过刚才的学习，可以看出6、5、4、3、2加几可以用凑十法来计算，也可以根据以前学过的有联系的算式来算出得数。

（三）、巩固应用，深化拓展。