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《5.6、5、4、3、2加几》教案优质课下载
新授
施教日期
年 月 日
星期
教
学
目
标
1.让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的口算方法，并能正确地计算，进一步完善20以内进位加的口算方法。
2.在探索和交流口算方法的过程中，体会口算方法的合理性和灵活性；培养初步的联想能力；提高口算能力。
3.继续培养学生的合作意识和学习兴趣，让学生应用所学知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的实用性。
教
学
重
难
点
重、难点：1.探索6、5、4、3、2加几的计算方法；
2.依据学过的算式直接算出得数。
教
学
资
源
学情分析：已经有了9、8、7加几的算法的探究经验。
教材分析：本课有两个知识需要掌握，一个是利用“凑十法”计算，另一个是依据学过的算式直接算出得数。重点是依据学过的算式直接算出得数。
本课的学习完全可以放手让学生自己交流。一方面让他们利用“凑十法”来计算，交流算法，另一方面可以让学生通过交换加数的位置来思考算法。通过教师的引导，让学生的实践探索，学生自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法，并进行有效的练习，提高计算速度。