苏教2011课标版《7.复习》新课标优质课教案设计

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3.在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步的提高。

4.用开放性的练习使学生体会结论的不确定性，产生学生数学的亲切感和成功感。

教学重点：巩固20以内的加法，能看图写式子和解决简单的口述应用题。

教学难点：整理出系统的加法表，运用数学知识解决生活实际问题。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天老师给你们带来一位新的小伙伴，想知道他是谁吗？

说谜题：

变虫虫变老狼，天上地下他最忙。

妖魔鬼怪都不怕，偏怕师傅把经念。

（谜底：孙悟空）

师：小悟空最近遇上了难题，你愿意帮助他吗？

二、回顾整理

1.出示图片一

师：原来是师傅让小悟空做口算，并且要听儿歌找方法。

9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

播放儿歌

问：小朋友们，你们听出来什么方法了吗?(凑十法)

2.出示第一题

（1）谁能依据图一具体说说什么是凑十法呢？

学生回答

你能写出刚刚的思考过程吗？学生上台板演。

（2）出示图二

师：遇到9+几这一类型的我们可以“一九凑”，如果遇到8+几呢？

学生回答并板书。