苏教2011课标版《7.复习》优质课教案下载

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2.使学生感受20以内加法和减法的联系，对数学产生好奇心和兴趣；提高学生的计算能力，养成良好的口算习惯。

教学重、难点：

重点：能熟练、准确地计算20以内的加减法。

难点：进一步理解和运用加减法的意义。

教学准备：课件。

教学过程：

揭示课题。

一、基本练习。

1.口算20以内的加减法。(遮住最后一竖排,快速口算前三竖排)

（1）9-2= 0+7= 5+3= 4-0= 6-6=

（2）15-5= 18-10= 9+10= 10+4= 16-6=

（3）3+8= 4+7= 9+2= 6+5= 8+9=

（4） 2＋2＋8＝?? 13－3－7＝ 6+6-10= 5－4＋9＝ 7+2-9=

2.选择其中1-2题请学生说说你是怎样算的？

回答预设：计算20以内的进位加法时用“凑十法”比较方便

计算10以内的加减法可以用数的分与合

3.最后练习： 2＋2＋8＝?? 13－3－7＝ 6+6-10= 5－4＋9＝ 7+2-9=

问：你打算怎么计算这样的算式？预设：按顺序，先算...再算...

小结：口算时同学们可以选用自己喜欢的方法进行计算

【设想：检查学生运算速度与正确率是否有提高，了解学生喜欢的计算方法加以概括与鼓励，另一方面也让计算能力有差异的学生再一次提高自己的运算能力。】

二、叮当大闯关——查缺补漏训练

1.计算练习

（1）在 里填入合适的符号。

12○20 10＋2○10 20○10＋9 10－1○10＋1 6＋5○18－8

10○6=4 14=10○4 9○4=2○3