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苏教2011课标版《1.认数和认图形》优质课教案下载
使学生进一步加深对数位和计数单位的理解。
2.使学生在具体活动中，认识上下,前后,左右等方位,进一步认识长方体,正方体,圆柱和求,能应用分一分,数一数的方法收集和整理一些简单数据,培养初步的空间观念和数据意识。
3.使学生在数学探索活动中，进一步积累喜欢学习数学的情感体验，初步形成学好数学的自信心。
教学重点：20以内数的组成，大小比较。
教学难点：对数位和计数单位的理解。
教学准备：多媒体课件。
教学设计：
激趣导入
同学们，时间过的真快，一晃我们的新课都上完了，请同学们回顾一下，这学期你学会了什么？和同学们分享一下。
同桌学生自由交流。
老师指名回答。
2．看来呀，这学期，同学们学到的知识真多。那么关于认数,你又知道了什么?和同学们分享一下。
老师指名回答。
同学们，今天老师将和你们一起复习一下关于数的知识。板书：认数。
复习认数
复习20以内数的含义和写法。
多媒体出示第1题，看图写数。
草莓图，有几颗草莓，你是怎么知道的？再添上一颗就是多少颗，10个一表示一个什么？
计数器图，个位上一颗珠表示多少，十位上一颗珠表示多少，这个数是多少，它是由几个十和几个一组成的？
小棒图，一捆小棒是多少，几个十，两捆呢，两个十是多少？
复习20以内数的顺序，比较20以内数的大小。
多媒体出示第二题，数轴图。
把数轴上的方框里填上相应的数。
完成练习。
明确：直线上的点越往右，它表示的数就越大，反之则越小；直线上两点之间相隔越远，它们所表示的数也就相差越大。