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(1)能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能在实物的帮助下或在真实情境中运用句型Don’t...”向别人提出善意提示。
3.情感态度、文化知识、学习策略
(1)培养学生观察和表达的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
对学生进行必要的安全教育。
三、教学重难点
1.教学重点。
在实际情境中运用Don’t...”向别人提出善意提示。
2.教学难点。
掌握本课短语be careful,climb the tree,be late for school 的语义和语用。
四、教学准备
1.教师准备。
单词卡、配套音响、多媒体课件、课堂奖励贴画。
2.学生准备。
英语课本及其他学习用品。
五、教学流程设计
1.热身活动。
⑴自由谈话。
教师与学生利用已学英语开展对话，以轻松的方式开始本节课的学习。例如：
Teacher:What time is it? What are you doing? What is she/he doing?
(2)歌曲热身。
教师播放“My Little Pony”歌曲的动画，师生跟着音乐的节拍哼唱歌曲，既活跃课堂气氛，又激发学生思维。
(3)游戏：SimonSays。
全体学生起立，教师说指令。学生听到指令中含有“Simon says”时即做出相应动作，反之则保持不动。做错的学生坐下，坚持到最后的学生可以获得相应奖励。
2.新知呈现与操练。
(1)教师利用教学挂图或多媒体课件逐一呈现课本第30页的情景图，引导学生们思考:遇到这样的情形，你会怎么做？
师生一起看图，教师介绍语言情境:“Look at the pictures. What can you see in the picture? What are they doing? What do you want to say?，
⑵教师引导学生用‘Don’t...!”描述情景图，教读并带领学生练习新句型
。 并在此过程中学习新单词careful,too,soup,climb,deep,railway，同时带领学生一起拼读并在四线格板书。
(3)出示情景图学习句子Don’t...的用法并进行对话练习。